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“这个国庆假期别出门了假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，机票我已经退了！”看着儿子小覃接连交出的77分、76分、69分三张试卷假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，李密斯抑制不住心里的怒火假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，对着儿子吼出了这句话。
考好了给嘉奖假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，考砸了做试卷假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，这是很多家庭的常规操纵。当考试成就与赏罚挂钩假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，亲子关系该若何平衡？记者采访了多位家长和教员假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，一路来看他们的概念与故事。
儿子成就没达预期
妈妈一怒之下退机票
李密斯的儿子小覃今年升入宁波城区的一所重点高中。一向以来假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，小覃的成就都较为优异假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，没想到假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，他的高中首段进修却遭受“滑铁卢”。一家人期盼已久的国庆假期观光假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，也因小覃数学成就的“三连跌”而完全泡汤。
早在开学初假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，李密斯就与儿子约定：若平常考试能稳定在班级前10名假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，就兑现国庆假期百口旅游的许诺。以小覃过往的成就来看假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，李密斯本以为这个方针不难实现假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，便提早买好了机票。可现实却给了她繁重一击：数学科目第一次测试77分假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，第二次76分假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，比来一次更是跌至69分假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，成就远低于自己的预期。
“儿子对此次国庆之旅期盼了很久假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，姑且取消是有点残暴假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，但只要赏罚清楚才能让他大白尽力的重要性。”李密斯告诉记者假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，得知机票被退确当晚假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，儿子躲在房间里悲伤了很久。
“平常提醒他认真温习假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，他总不妥回事假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，现在考绩这样假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，必须让他晓得结果。”李密斯的语气里尽是失望。在她看来假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，“赏罚清楚”是教育孩子的根基原则假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，只要让孩子尝到“不尽力的结果”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，才能激起他的上进心。假如不赐与“赏罚”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，孩子就不会吸收经验假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，今后能够会加倍懒惰。
但是假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，李密斯的“秉公法律”却在家庭内部激发了分歧假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，丈夫在孩子眼前和她站同一态度假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，但回到寝室却表达了否决定见。
“孩子刚上高中假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，能够还没顺应新的进修节奏。考砸了假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，他心里必定也欠好受假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，这时辰更需要的是抚慰和激励假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，而不是间接取消旅游计划。这样做只会让孩子加倍沮丧假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，甚至对进修发生抵牾情感。”孩子爸爸无法地暗示。
支持者：
无底线抚慰
易让孩子落空进取之心
李密斯的做法不但在家中掀起争议假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，更戳中了无数家庭的教育痛点。
考试成就与赏罚的争辩假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，本质上是家长对孩子教育方式的困惑。记者采访多位家长后发现假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，两种截然分歧的概念构成剧烈交锋。
“假如考差了还能享用嘉奖假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，那尽力的意义在那里？”张先水果断支持李密斯的做法假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，他以为现在的孩子大多缺少挫折教育假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，适当的“赏罚”能让孩子熟悉到自己的题目假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，激起他们的上进心。“小覃期待国庆观光假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，说明他晓得‘做好了有嘉奖’假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，那也该大白‘没做好会有结果’。”张师长暗示。
“在孩子未到达嘉奖标定时仍然赐与嘉奖假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，孩子会感觉法则可以随意打破假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，今后能够会不再重视成就假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，也不会为了到达方针而尽力。”徐师长也暗示假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，进修本就是一个需要尽力和支出的进程假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，成就是对进修功效的检验假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，考砸了说明孩子在进修上能够存在题目假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，此时家长应当帮助孩子分析缘由假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，让孩子熟悉到自己的不敷假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，而不是一味地抚慰。
李密斯的做法虽然看似极端假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，但也是为了让孩子大白“有支出才有收获”的事理。接管采访的家长中假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，大部分暗示假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，假如孩子考差了还能享用原本的嘉奖假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，那末“嘉奖”就落空了激励的意义假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，孩子会感觉尽力没有需要假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，归正考得好与坏都一样。久而久之假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，孩子会变得怠惰、懒惰假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，缺少义务感假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，这对孩子的进修和长大都是有害的。
否决者：
受挫时的抚慰
是孩子长大的营养
“孩子满心期待着国庆旅游假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，忽然被取消假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，心里很多失落啊。这类做法不但会危险亲子关系假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，还能够让孩子对考试发生恐惧。”张密斯一向秉持“与孩子配合长大”的教育理念假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，她以为李密斯的做法过于极端假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，孩子在受挫时更需要关心和抚慰假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，而不是冰冷的赏罚。
张密斯分享了她与儿子俊俊的亲子故事。
为了激起儿子俊俊的进修积极性假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，母子俩曾约定：语文、数学、英语三门主科假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，任何一科考试成就到达95分以上假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，便可以获得嘉奖。最初的嘉奖是积分币假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，随着俊俊长大假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，后来的嘉奖酿成了在限制金额内挑选盲盒手办或游戏皮肤。这套法则开初运转顺畅假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，俊俊为了心仪的奖品假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，进修劲头实足。
但六年级第一单元测试假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，俊俊三科成就均不理想假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，在班中“吊车尾”。沮丧的俊俊提出想拆之前未拆封的盲盒手办。依照既定例则假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，俊俊此次成就未达嘉奖标给假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，但张密斯换位思考假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，感觉自己心情欠好时也会经过购物或吃美食抚慰自己假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，孩子受挫时为何不能获得一点抚慰？因而她打破法则假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，将盲盒递给俊俊假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，而俊俊恰好拆到了求之不得的隐藏款假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，心情也随之好转。暖和的激励也有了美好的终局假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，俊俊在以后的考试中假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，屡次到达97分、98分。
“孩子在考试失利后假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，自己就会感应沮丧、失落假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，甚至思疑自己的才能假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，此时家长的抚慰和激励就像一剂“强心针”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，能帮助孩子重新建立信心假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，走出失利的阴影。”张密斯暗示假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，家长传递给孩子的应当是了解和关爱假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，让孩子晓得即使考差了假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，自己仍然被爱。孩子在感遭到这份暖和后假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，会更有动力去深思自己的题目假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，尽力改良。
“在孩子考差后间接取消旅游计划假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，只会让孩子堕入更深的负面情感中假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，甚至能够让孩子感觉家长爱的不是自己假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，而是自己的成就假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，这会严重危险孩子的自负心和自傲心。”童密斯也表达了类似概念假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，孩子在长大进程中难免会碰到挫折假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，考试失利只是其中的一小部分。假如由于一次考砸就赐与赏罚假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，孩子能够会变得惧怕失利假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，不敢尝试新事物假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，这对孩子的久远成长是晦气的。
长大是一场需要被了解的旅程
郑聪丽
鄞州区中小学发展大指导中心负责人、国家二级心理征询师
“作为家长假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，用赏罚清楚来帮助孩子建立义务感假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，这份初心很是宝贵。但家长应先放下焦虑假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，从孩子长大的视角假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，让我们的爱和指导更贴合他们分歧年龄段的心里需求。”
郑聪丽暗示假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，孩子的心里天下随年龄而变化。小学阶段假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，他们端庄过一次次完成使命来确认“我能行”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，建立勤恳感。此时假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，若因一次低分就取消期盼已久的观光假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，很轻易让孩子感觉“尽力无用”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，伤害他们稚嫩的自傲心。我们更应必定他们“尽力的进程”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，温情保护是自傲最好的营养。
进入初中假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，阿谁起头顶撞的小大人假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，心里正在履历风暴般的长大。他们渴望自立假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，简单的嘉奖与赏罚很轻易酿成“权利争取战”。聪明的做法是约请他“配合立法”：“我们来一路商量下假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，你感觉怎样的方针公道？告竣后希望什么嘉奖？”这份尊重假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，能激起他内在的进修动力假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，让他从“为我学”转向“我要学”。
而到了高中假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，像小覃一样假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，他们已经在思考“我是谁”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，成就“滑铁卢”常常是旧有进修系统生效的警报假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，迫切需要的是元认知才能（对本身进修进程的认知和监控）的培育假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，这需要家长高水平的支持假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，而非低水平的惩罚假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，我们需要从“裁判”改变成“智囊”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，帮他分析：“高中常识和方式和初中很纷歧样假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，此次失利是一个重要信号假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，我们一路看看若何调剂计谋假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，爸爸妈妈是你最坚固的后援。”
“赏罚只是方式假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，而您对孩子无条件的爱假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，才是教育的底色和焦点。”郑聪丽说。
来历：宁波晚报 记者 万建刚 钟婷婷 |
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发表于 2025-9-29 18:32
