长沙家长赞扬护学岗变“强迫分摊”！市教育局回应

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克日假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，长沙一位家长在红网《问政湖南》栏目发文赞扬假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，直指中小学“护岗轮值”在履行中偏离自愿原则假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，沦为强迫或半强迫性分摊假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，激发社会普遍关注。长沙市教育局已正式回应假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，明白要求各级黉舍标准护学岗工作假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，严守家长自愿介入底线。

克日长沙一位家长在红网《问政湖南》栏目发文赞扬假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，直指中小学“护岗轮值”在履行中偏离自愿原则。
家长赞扬
护学岗变味假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，三重题目引担忧
该家长在赞扬中具体罗列了当前护学岗制度存在的焦点题目。其一假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，强迫分摊增负担。黉舍经过家委会或班主任层层施压假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，以班级、学号排序等“一刀切”方式放置家长轮值假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，让本就忙于工作的家长不胜重负假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，双职工家庭尤其被动。其二假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，权责鸿沟模糊化。赞扬指出假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，黉舍将本应承当的平安治理义务转嫁给家长假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，违反了家校权责分别的根基原则。其三假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，平安保障存隐患。介入护学的家长均未接管专业安保培训假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，面临交通疏导、突发事务等场景缺少应对才能假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，护学结果与平安性使人担忧。
这位家长暗示假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，诉求并非否认护学岗自己假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，而能否决“自愿名义下的强迫介入”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，呼吁明白家校义务鸿沟假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，让护学岗回归公道运转轨道。
官方回应
严守自愿底线假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，强化专业护学气力
针对赞扬假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，长沙市教育局敏捷作出回应假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，明白暗示将在全市范围内标准“家长护学岗”工作放置假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，并夸大了三项焦点行动。
长沙市教育局首先重申自愿原则假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，严禁各黉舍以班级、学号排序等简双方式“一刀切”构造家长介入假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，明白家长自愿者的群防群治属性假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，而非强迫履职。其主要增强政策宣导假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，要肄业校强化政策诠释工作假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，让家长清楚认知护学岗的自愿性质与介入鸿沟。最初夸大优化气力设置：科学计划护学岗点位与时候假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，更多发挥公安机关警力、黉舍行政干部、保安员等专业气力的感化假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，实在减轻家长负担。
回应同时援用多项政策根据——2015年公安部与教育部相关标准、2017年国务院办公厅定见及2024年12月湖南省两部分结合印发的运转标准假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，均明白家长自愿者属于群防群治气力假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，而非护学主力。据悉假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，2025年春季开学后假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，长沙公安已布设 142个护学岗假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，构成“交警+护校义警”联动收集假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，实现重点校园全覆盖。
公众会商
家校社义务若何协同成焦点
赞扬与回应激发的热议在批评区延续发酵假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，家长与网友围绕护学岗的义务归属、运转形式等展开剧烈会商假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，构成多元概念碰撞。
支持赞扬方的概念首要聚焦“强迫属性不公道”。有双职工家长婉言“天天上班要告假护学不现实”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，以为“自愿不能变分摊假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，哪怕一年一次也需尊重小我情况”。部分网友指出假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，家长缺少法律权与专业培训假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，护学岗易沦为“形式主义”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，“拿着旌旗站着没用假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，真遇危险没法应对”。还有概念延长批评家校共育中的过度家长使命假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，“扫除卫生、出黑板报都要家长做假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，背叛黉舍教育本质”。
否决赞扬方的声音则夸大“平安义务共担”。很多家长暗示“一学期轮值1~2次可接管假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，相互调和即可”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，以为“孩子平安需要家校社协力假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，家长不应缺位”。有介入过护学的家长分享体验假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，称“能体味交警辛劳假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，也更了解校园周边平安不易”。部分网友则以为“校外平安本非黉舍独责假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，家长作为监护人更应上心”。
中立概念则聚焦“履行优化与专业补位”。有网友倡议“参考无锡‘警校e家’聪明系统假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，经过科技手段提升护学效力”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，也有人提出“应由财政保障专业安保气力假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，或招募社会工作者介入假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，既解家长负担又保平安”。还有概念指出焦点冲突在“政策落地走样”假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，“自愿原则是共鸣假如没有铁骑交警开路真的不晓得要怎样办才好，关键要根绝‘不介入就给孩子穿小鞋’的隐性强迫”。
来历：红网、长沙晚报